人见人爱的好幼师一定有的17个特征!

2020-08-19 09:09:25  来源:一一幼教网

一、具有幽默的魅力
一个能娴熟地运用幽默语言的幼师,可以使叙事更加具体、生动;说理更加深刻、透明;抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况,既加深了学生的印象,又达到寓教于乐的境界。
二、具备“演说家”的能力
如果一位幼师具备优秀的讲演能力,她必定是一位受人欢迎的好教师,她会用她的激情去感染孩子,用她的热情去追求教育,用她的思想去实践探索。
三、能够管理好自己的时间
时间就是生命。能够管理好自己时间的幼师,其实在为很多人“节约生命”。能否科学地管理好自己的时间,有效地利用时间,是衡量每个管理者工作成效的基本标志之一。时间管理对于教师的工作、学习和生活具有非凡意义。
四、让每个学生都成为"最爱"

师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。当然,教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱,你就会发现,最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处,最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。

五、豁达乐观的阳光老师
能够管理好自己情绪的幼师,往往能以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待工作。她们的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情,我们的孩子也会时时处处感受温暖。
六、有自己独立的精神空间
幼师要坚守自己的精神家园,就能排斥尘世纷扰,远离迎来送往的热闹,抵御灯红酒绿的诱惑,保持心灵的宁静与思想的纯洁,全身心地投入工作。
七、专业研究型幼师
一名教师,只要她走上了专业研究的道路,就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生,就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。她能体验到工作的乐趣,不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。
八、注重自身仪表美
为人之师,一举一动,一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师,不但要有渊博的知识,还应该有正确的审美观,注意自己的仪表美。
九、愿意倾听孩子的声音
那些愿意倾听孩子心声,设身处地感受孩子喜怒哀乐的幼师,往往能真正享受到和孩子相处的快乐。
十、不吝啬真诚地赞美
赞美永远不会多余,尤其是对于那些很少受到他人赞美的孩子来说,一次真诚的赞美,胜过一万次严厉的责备。有时,老师的鼓励与赞美虽然只是短短几个字,却能够给孩子带来足够的信心和勇气。
十一、同孩子的心弦对准音调
在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一个独特的琴弦,拨动它就会发出特有的旋律。要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣,我们自身就需要同孩子的心弦对准音调,慢慢走进他的内心,循循善诱。
十二、善于发展孩子的兴趣
让孩子融入自然中去,从他们感兴趣的事物中寻找教育的机会。我们需要启发式的教育,而非灌输式的,尊重孩子的天性,变被动为主动求知,激发他们的热情。
十三、让孩子的智慧在指尖灵动
培养孩子的动手能力,能促进他们大脑的发育。幼师要给孩子提供充足的操作时间,增强幼儿的自信心和创造能力。
十四、保护孩子的创造欲
艺术的真正意义在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量。在艺术创作中,做到充分相信孩子,不要轻易否定孩子的创作成果,最大限度为孩子提供宽松的环境,释放出孩子的“第三只手”,创造一个又一个生命奇迹。
十五、懂得帮助孩子远离坏情绪
没有无私的、理智的爱就不可能造就身心健康、人格健康的孩子。尤其是那些自卑的心灵,更希望得到温暖和呵护。好的幼师会为孩子付出更多,帮助他们远离“坏情绪”,并陪伴着他们健康成长。
十六、用信任培养孩子的诚信意识
诚信是一切优点的基础,幼师的信任可以培养孩子的诚信。孩子渴望被信任、被尊重,一旦相信了他们,他们就会尽其所能地不辜负我们的信任。
十七、将孩子的错误视为一种教育契机
优秀的幼师会懂得:孩子的人生才刚刚开始,以往的过错只能代表过去,真正代表一个人一生的,是他现在和将来的所作所为。而且,也懂得把错误当成教育孩子的契机,变错误为一种教育资源。

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