园长必看:幼儿园如何进行责任感培育

2020-08-17 09:47:08  来源:一一幼教网

父母提问:
在幼儿园是否也可以对孩子进行“责任承担能力”的培育
可以,但是只能起到辅助和推动作用。

因为在“相对约束环境”中(例如:幼儿园或父母带孩子参与的各类公众活动等等),孩子普遍存在一种“比较心理”,在这种心理作用下对孩子实施“责任承担能力”的培育,孩子会呈现出暂时性、阶段性和自我掩盖性,从而会导致培育目的的很难实现。就像有些父母描述自己的孩子:在幼儿园非常愿意为小朋友们服务,帮助老师给小朋友发筷子、分发作业本、收拾玩具等等,经常受到老师表扬,各方面表现都非常积极。然而在家一不满意就对父母发脾气,乱扔东西,使用完的东西从来都等着父母收拾,自己会吃饭穿衣服,也要等着父母来帮忙……,和幼儿园形成了极大的反差。

那作为父母如何有效的利用孩子在幼儿园所表现出的积极性,和老师配合对其‘责任感’进行有效的培育呢?
我们说,如果要想在“相对约束环境”(“比较环境”)中实现对其“责任承担能力”的良好培育,父母需要做如下工作:
1.家园配合
也就是在学前工作者和父母有目的的共同计划下,分别在家和幼儿园共同协助实施。
2.最佳时机
最好是在孩子“幼小衔接”的准备期间来实施完成,也就是5岁半左右。
3.确认实施策略
我们在这里给父母列举一个案例,希望父母能够在理解的基础上,依据每个家庭的客观环境和孩子的具体情况,协同老师共同完成。
前提:老师和豆豆(5岁,男孩子)父母商量确认后。
老师:豆豆请你今天帮助大家收拾整理玩具。
豆豆:好的。(豆豆顺利地完成了老师交给的这个任务)
老师:豆豆真不错,完成很好!谢谢你!老师再交给你一个重要任务你能够完成吗?
豆豆:可以。
老师:从今天开始,你回家监督爸爸妈妈是不是把他们脱下的脏袜子乱扔了,如果他们乱扔的话你就要把袜子收拾起来放到门后蓝色的小框里,还要跟他们说,他们做得不对,以后不许乱扔袜子,你可以做到吗?
豆豆:可以。如果他们不听我的怎么办?
老师:一定会听的,因为你是在为大家做好事,爸爸妈妈一定会听你的。
豆豆回家后,发现爸爸的袜子扔在了沙发上,于是开始积极的完成老师交给他的任务。第二天:
豆豆:老师,昨天爸爸的袜子没有放好,我帮助他放好了,而且批评了爸爸,他答应我再也不乱仍袜子了。
老师:你真棒!从今天开始,你要继续监督哦!
总之,我们希望父母和学前教育工作者在充分理解的基础上,做到对孩子“责任承担能力”有效的培育。
在孩子逻辑思维基本结构创建和丰富成长过程中,经常性和持久性地进行这类逻辑思维行为过程的创建,就会使孩子在第二个“逆反期”开始形成真正意义上的具有“责任承担能力”的“习惯性复合逻辑思维”,并得以自觉的进行“习惯性逻辑思维”外在表现。

我们致力于保护作者版权,内容来源网络,因无法核实出处,如涉及侵权,请联系我们删除!

相关文章

  • 园长指南:当“三跑”园长,你就输了!
    园长指南:当“三跑”园长,你就输了!

    随着越来越多的幼儿园进入市场,很多园所陷入一种怪圈。竞争激烈-收费低-教师不稳定-教学上不去-家长随意转园。进而老师的问题、家长的问题、生源的问题、管理的问题随之而来,层出不穷,应接不暇。园长每天的工作,都仿佛是救火队员,按下这个葫芦起了那...

    1
  • 园长必看:开园季,新生家长会怎么开?
    园长必看:开园季,新生家长会怎么开?

    一. 活动时间开学后1周左右二. 活动目的帮助孩子尽快熟悉幼儿园,适应集体生活,喜欢上幼儿园让家长了解幼儿园的教育目标,更好地配合教师做好班级工作三. 活动准备会场布置、家长会PPT、人员分工、 发言稿四. 活动流程1、提前为家长发送参会信...

    0
  • 园长指南:幼儿园长测评幼师教学活动的方式有哪些
    园长指南:幼儿园长测评幼师教学活动的方式有哪些

    园长作为园领导,如何评价教师组织的教育活动,将在很大程度上对活动的继续发展、对教师的观念起着导向作用。而且园长评价的态度、方法也将影响着老师的工作积极性。因此,园长作为管理者一定要以科学的态度、适宜的方式对活动进行客观而真诚的评价。贯彻生态...

    2
  • 园长必读:园长协调与教职工关系的四点技巧
    园长必读:园长协调与教职工关系的四点技巧

    随着幼教事业的发展,许多教师被选拔到领导岗位。他们大多有较高的专业素质,工作热情有干劲,能处处以身作则,幼儿园的管理很有起色。但也有一些园长,虽然辛辛苦苦地工作,却没能有效地激发教职工的积极性, 有时还会感到有人与自己“对着干”,使工作难以...

    4
  • 园长必看:园长如何让幼儿教师快乐的工作
    园长必看:园长如何让幼儿教师快乐的工作

    管理的关键在于能否有效的调动起教职工的积极性。小编认为,从了解和分析教师的积极性的原动力—需要入手,通过情感融合,成就激励,专业成长等有效的管理手段,满足其合理要求,唤起每位教师的内驱力,激励教师潜质、潜能的发挥是一条有效途径。幼儿园的管理...

    4
  • 幼儿教育:幼儿园常用表扬语和小律动
    幼儿教育:幼儿园常用表扬语和小律动

    表扬语:1、点点头,插插腰,我的表现最最好。2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、3、小手转一转,你棒,我棒,大家棒。4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、6、你的表现好,你的表现棒,你的表现No 1。7、左边小红花,右边小红花,奖给我们小朋友顶...

    6

教学 | 幼教 | 学生 | 家长 | 课堂 | 教案 | 行业 | 特色 | 园长 | 园区 |

吉ICP备20000155号

版权所有:一一幼教网网站Copyright©2020-2030