小班宝宝入园时,与“新”家长这样交流效果最好

2020-09-05 11:45:53  来源:一一幼教网

每年的新学期对于小班来说苦、忙、累。因为大多数幼儿来园的时候情绪很不好,许多幼儿从没接触幼儿园、没接触大集体,难免会哭闹,这时就需要老师付出更多的时间、精力去安抚他们的情绪。同时,还有一群不放心、不太理解幼儿教育的家长朋友们。而这段时间,又会发生很多的状况。例如:打人、抓人等事件常有发生,老师们对此很苦恼。前几天我班就发生这种事情,虽然家长很宽宏大量,但我却很自责。

“为什么每一届的孩子总会发生此类事件呢”?我做了深深的自我反省:是孩子天性坏吗?不是的,每个孩子都是一张白纸,他们似乎还都不知道此举动是错误的;是家长在家中教的吗?当然不会!我想每个有素质的家长都不会这么做的;是老师失职吗?也不是,老师正在好好上课,即没有串岗眼睛也没有离开孩子。但是,就是发生了。
那天下午,孩子们正在吃点心,教室里很安静。有的孩子用餐速度较快,已经吃完了;有的孩子比较慢,还在细细品尝着手中的美食。为了避免先吃完了孩子无所事事,我就弹起了学过的歌曲,带着孩子们唱起了歌。突然,“哇”的哭声划破了这原本有序的场面。一幼儿伤心的大哭,一手捂着另一手的手臂。我连忙走过去,问她怎么啦。她说,旁边的孩子咬她。坐在旁边的幼儿一脸无辜的看着我。我问:“XX,你咬她了吗?”他点点头。“为什么咬她?”“她把手放在我的椅子上。”原来如此。
经过和家长的沟通,这才得知孩子在家也会有这种举动,作为家长并没有过多的制止,这可以理解,现在的家庭中就一个宝贝,要什么给什么,可这样做就真的对孩子好吗?当然我们不能把责任推给家长们。作为老师的我们,要对的起这份职业,对得起孩子,所以我想了一个办法:在以后新生入园的时候,无论老师有多忙,都要问上一些孩子在家中的情况:对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查,并做好了详细的记录,我们对他们的情况有了逐个了解,才能因材施教。
做好家园共育同样重要,多和家长沟通,让家长知道家庭教育同样重要,只有家长才是孩子一辈子的老师。


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