园长必读:园长协调与教职工关系的四点技巧

2020-08-25 10:20:46  来源:一一幼教网

随着幼教事业的发展,许多教师被选拔到领导岗位。他们大多有较高的专业素质,工作热情有干劲,能处处以身作则,幼儿园的管理很有起色。
但也有一些园长,虽然辛辛苦苦地工作,却没能有效地激发教职工的积极性, 有时还会感到有人与自己“对着干”,使工作难以开展。他们常常为此而苦闷,感到当园长真难。产生这种情况固然有种种客观原因,但从主观上分析,园长没有协调好与教职工的关系也是一个重要的原因。
从某种意义上讲,管理就是对人的管理。园长正确处理自己与教职工的关系,是幼儿园管理中一个极其重要的问题。园长与教职工关系的辩证协调应做到以下几点:
一、通情不矫情

通情,即与教职工保持沟通。园长应具备良好的沟通技巧,使教职工能正确接收到园长发出的信息,同时,园长也能及时从教职工那里接收到反馈的信息。沟通的形式包括口头沟通、书面沟通和形象沟通。其中口头沟通最为重要,它要求园长懂得在适当时间、适当场合说适当的话。园长与教职工之间除了工作上的沟通以外,应当学会在日常生活中的沟通。有的园长比较注重与教职工建立起同志间的情谊,做教职工的知心朋友。园长往往在和教职工无拘无束的谈话中,了解到许多自己尚不了解的情况,及时做出处理,从而使幼儿园工作顺利开展。

不矫情,就是要求园长不故作高深,不摆官架子。园长来自教职工,有和大家共事的经历和感情,幼儿园管理的途径又都是直接交往, 因此虽然地位变了,但人格地位还是平等的。可有些园长看不到这一点,平时在与教职工的交谈中不注意语气,如用反问的口气说“你是领导还是我是领导”。结果使原有的感情变得疏远,甚至破裂。当彼此间缺乏了解时,隔阂就难免会产生。
二、保护而不袒护
一般来讲,人人都有上进心和自尊心,人人都“爱面子”。园长应注意保护教职工的积极性和自尊心,要善于发现他们的闪光点,凡事以表扬为主。对教职工的缺点错误, 要宽容理解,批评得当,注意场合, 点事不点名,做到以理服人。此外还要注意不能疏远或歧视犯过错误的教职工, 更不要当着众人的面去揭他的短。一些园长上班听课时善于发现教师的教育特色,并在适当场合给予表扬和鼓励,而对教师的不足之处则通过私下个别交谈,提出自己的看法和建议,以供教师参考。这样不仅使大家通过互相学习,提高了教育教学水平,同时也保护了教师的积极性和自尊心。所以,园长如能做到“扬善于公庭, 规过于私室;长处不嫉妒,短处不歧视”,就会获得教职工的尊重与信任。
园长手中有一定的权力,如果这种权力演变为种种特权,那么幼儿园的管理制度自然也就失去了普遍性、公平性, 赏罚也就失去了作用。如果“人情”干扰了园长的赏罚准则,那么对某些人的过分“保护”也就成了袒护。如此一来,园长所获得的只是少数人的骄横跋扈,失去的却是大多数正直群众的信任。如我们曾听到某些幼儿园的教职工说:“那么积极干吗? 反正园长看到的永远是个别人的成绩。”这样的话虽然不无偏激,但我们却可以从中感受到教职工对园长袒护个别人的强烈不满。因此,园长对全体教职工应一视同仁,对教职工的工作评价要公正、实事求是,不偏心,不感情用事。
三、相信而不偏信
信任,是人的一种精神需求,它可以给人以信心、力量, 使人充分发挥出自己的才能。园长信任教职工,无疑是对教职工的极大褒奖和安慰。因此, 凡是分配给教职工的工作, 都应放手让他们去干,对他们的工作成绩要及时给予鼓励和帮助,提高他们的信心,维护他们的威信。在一些幼儿园我们可以听到类似这样的话:“有这样的好园长,我们再累也情愿。”这说明教职工的工作积极性得到了充分调动,他们为完成幼儿园工作目标的投入增大了。幼儿园的向心力也就增强了。
“不以亲疏、好恶为取言之标准”,这是园长不偏听不偏信的基本要求,园长要善于听取教职工的不同意见, 在幼儿园内形成民主气氛。否则, 就难以做到客观公正, 听不得不同意见,往往导致人心涣散,形成内耗。
四、制怒而不禁怒
任何一个幼儿园,它的教职工都不会永无不满和冤屈, 问题是应该如何处理这些不满和冤屈。
园长首先应该认识到,不满是教职工在某些要求或愿望不能得到满足或受到不公正对待时产生的。由于不满往往会导致情绪失控,而人在情绪失控时往往会丧失理性, 会误事甚至坏事, 因此园长应学会“ 制怒”,尊重教职工的人格, 体谅他们的难处, 及时了解他们的所想所求,力求对症下药。如某幼儿园规定上班不准迟到,迟到者扣奖金。一位教师因家中孩子生病而上班迟到,被扣奖金,她为此大发雷霆。面对她的发怒,园长非但没有指责她,反而站在她的立场上, 找出了她发怒的原因,并亲自到其家中帮助照顾生病的孩子,同时用诚恳的态度对她晓之以理,让她明白制定规章制度的必要性,而且也认识到了自己态度的过于偏激。这位教师非常感激,工作更努力,遵守纪律更自觉了。
 

相关文章

  • 园长必看:园长如何让幼儿教师快乐的工作
    园长必看:园长如何让幼儿教师快乐的工作

    管理的关键在于能否有效的调动起教职工的积极性。小编认为,从了解和分析教师的积极性的原动力—需要入手,通过情感融合,成就激励,专业成长等有效的管理手段,满足其合理要求,唤起每位教师的内驱力,激励教师潜质、潜能的发挥是一条有效途径。幼儿园的管理...

    0
  • 幼儿教育:幼儿园常用表扬语和小律动
    幼儿教育:幼儿园常用表扬语和小律动

    表扬语:1、点点头,插插腰,我的表现最最好。2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、3、小手转一转,你棒,我棒,大家棒。4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、6、你的表现好,你的表现棒,你的表现No 1。7、左边小红花,右边小红花,奖给我们小朋友顶...

    1
  • 园长必看:幼儿园一日活动的组织与实施
    园长必看:幼儿园一日活动的组织与实施

    幼儿园的课程必然通过幼儿园一日生活中的各种活动来落实。一日活动是多种多样的:以教学内容分,有自然常识类和社会认识类:以教学组织形式分,有集体教学活动、小组活动及个别活动:以活动的空间场合分,有室内活动和室外活动:以获取教育结果的方法分,有教...

    0
  • 幼儿教育网:园长的三个“最头疼”问题---如何解决
    幼儿教育网:园长的三个“最头疼”问题---如何解决

    一、 如何解决个别教师集体意识较差,总是以自我为中心,在群众中影响教坏,直接影响到幼儿园口碑的问题?回答:这是教师对幼儿园的职业道德责任心存在问题。就是借着自己作为教师与家长接触的便利条件,散布和传播破坏与诋毁幼儿园信誉的舆论。问题的根源在...

    0
  • 园长必知:园长
    园长必知:园长

    俗话说:“玉不琢,不成器”。因此,作为一名园长,如果你想塑造一个训练有素、团结、有战斗力的员工队伍,如果你想让你的下属按照你期望的方式和行为来完成任务,取得预期的成果,就必须要有效地掌握“批评”这个武器,来矫正、规范和塑造员工的行为、团队的...

    0
  • 园长必读:园长,你的团队需要进驻这六种人!
    园长必读:园长,你的团队需要进驻这六种人!

    世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多同样的特质。家庭需要伦理、学校需要纪律、企业需要规章、社会需要秩序。几乎没有什么不可思议的事情是一个人就能完成的。园长需要其他人来帮助你,园长也需要去帮助别人。在一个幼儿园的...

    0

教学 | 幼教 | 学生 | 家长 | 课堂 | 教案 | 行业 | 特色 | 园长 | 园区 |

吉ICP备20000155号

版权所有:一一幼教网网站Copyright©2020-2030