幼儿教育:幼儿园美工区,各年龄段投放材料层次及种类

2020-09-10 15:35:53  来源:一一幼教网

1.各年龄段幼儿的绘画基本技能和工具材料
小班:小班幼儿常把绘画当作游戏,在区域活动中更不能在技能上有过高的要求,要让幼儿在自己涂鸦的过程中逐步学会使用简单的绘画工具和材料,逐步学习控制手的动作。尽量用软笔、棉签棒、各种拓印材料等丰富幼儿对色彩的感知和想象。尽量不要用硬笔,以免对幼儿少造成伤害。

中班:中班幼儿已经能够画出较有力度而且平稳的线条,掌握了用各种图形表达简单物体的绘画技能。这时在区域内可以提供一些简单的风景、动物和人物的正面及侧面等组合物体的画,供有兴趣的幼儿临摹。中班的幼儿已基本会用蜡笔均匀涂色、清晰地勾轮廓线、小面积涂色等。

大班:大班幼儿已能观察到物体的细节部分,并能把所见、所闻表现在画面中。所以大班幼儿掌握蜡笔、水彩笔、毛笔等不同工具的基本性能和使用方法,有目的地选用和制造多种表现形式。如:涂蜡法、粘彩法、刻划法、喷水法等。
2. 各年龄段幼儿的手工的基本技能和工具材料
(1)泥工
小班:小班幼儿在美工区的泥工活动中主要是认识泥工的简单工具和材料,通过自己的操作感知泥是柔软的、可塑的。小班幼儿泥工活动的主要技能要求有以下几种:团圆、搓长、压扁等。美工区的泥工材料要软硬适中,另外,还可以在区域中投放一些陶泥、各色橡皮泥(彩泥的颜色不宜过多)、面团等。
中班:中班幼儿已基本学会使用:捏、挖、嵌接等方法以使儿童作品形象更生动、真实,也会使用一些简单的辅助材料表现出简单的情节,因此区域中要多投放一些颜料、豆类、木棒、瓶盖等可供幼儿使用或创造的辅助性材料。
大班:大班幼儿动手能力和创造能力有了很大提高,他们的泥工活动,已能运用辅助工具和材料细致、生动地表现物体的特征和细节。这时要给他们多提供一些泥工工具、模具和更多的可供幼儿想象的半成品材料,以充分发挥他们的创造力和表现力。
(2)纸工
小班幼儿在区域中的纸工活动主要是玩纸、撕纸和粘贴。小班幼儿喜爱玩纸和撕纸,区域内可事先准备一些颜色各异、质地不同的纸让他们撕着玩,在玩纸、撕纸的过程中体验纸的不同特性,发现各种形状的变化,并初步撕出一些简单的形状。如“蘑菇”“球”“太阳”“饼干”等。还可以提供一些简单的、仅需要对边折、对角折的狗头、牛头等折纸的示意图。简单的图形粘贴画和轮廓清晰可以用手撕的图形。
中班幼儿在纸工活动中基本技能已有了明显的进步,纸工技能包括折纸、剪纸、撕纸、粘贴。在为中班幼儿准备纸工材料时要充分考虑他们各方面技能的发展,为他们提供难易适当的材料。
A 折纸的技能:集中一角折、四角向中心折、双正方形、双三角形
B 粘贴的技能:几何图形粘贴、自然物粘贴
C 剪纸的技能:按轮廓线剪、目测剪
在区域中投放的剪刀一定是圆头的安全剪刀,还可提供能剪出各种花边的花边剪刀,既满足各种需要,又增加活动兴趣。
大班:大班幼儿的纸工技能较之中班更为复杂,有菱形折、组合折、折叠撕(剪)。
A 折纸的技能:菱形折、组合折
B 撕纸的技能:折叠撕
C 剪纸的技能:折叠剪
另外,到大班幼儿在纸工活动更丰富,这就需要给他们提供一些辅助材料,像在绘画和泥工材料中提到的辅助材料都可以运用到纸工中。
3. 各年龄段幼儿的欣赏材料
小、中班:小、中班幼儿主要提供一些他们能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置等,也可欣赏周围环境中的自然景色或涂片等。
大班:随着幼儿认识能力的不断提高,大班儿童的欣赏范围也在逐步扩大,而且每种类型的欣赏内容也在不断地深刻化、复杂化。大班幼儿可以在区域中展示与儿童生活经验接近的,也可以是神话故事、科学幻想故事等题材的美术作品。

我们致力于保护作者版权,内容来源网络,因无法核实出处,如涉及侵权,请联系我们删除!

相关文章

  • 幼儿教育:幼儿园各班年龄特点和心理特点,幼教同行必看
    幼儿教育:幼儿园各班年龄特点和心理特点,幼教同行必看

    小班幼儿心理发展特点一、认识的发展1、感知觉的发展1) 视觉:主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。3岁以后,幼儿喜欢看图书,用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加,能够学会分清各种基本颜色,如:红、绿、黄、蓝、黑等。对于色调相近的颜色,...

    0
  • 幼儿教育:美国优秀幼儿教师的9个专业标准解读
    幼儿教育:美国优秀幼儿教师的9个专业标准解读

    美国3-8岁儿童的优秀教师专业标准的哲学基础是五条核心的原则:教师要对学生及其学习负责;要精通他们所教的学科,并且知道如何将这些学科知识传授给学生;要组织、管理和监督学生的学习;要对自己的教育教学实践进行系统的反思,并能在实践经验中学习获得...

    0
  • 幼儿教育:幼儿园一日流程常用小律动,好秩序,不用愁!
    幼儿教育:幼儿园一日流程常用小律动,好秩序,不用愁!

    幼儿园的孩子小,自控能力差,很难静静地坐上五分钟,有的老师没经验,带班时,班级孩子太乱,如能熟练掌握一些律动,在恰当的时候运用这些律动,会使孩子不乱,能静下来。如果你想成为一名合格的幼儿老师,带出的孩子有素质,你一定要让孩子随着老师的意识走...

    0
  • 幼儿教育网:4个好方法 让幼师远离职业病
    幼儿教育网:4个好方法 让幼师远离职业病

    国外相关调查表明,教师职业所带来的公众压力高于其他行业。而我国的多项调查亦显示:我国幼儿教师普遍感到职业压力太大。五成以上的幼儿教师在工作中烦恼多于欢乐,而约四成以上幼儿教师存在特心理问题,还有一部分幼儿教师已经不同程度的出现了职业病倾向。...

    0
  • 必知:巧练钢琴的七种方法,太实用了!幼师收藏了!
    必知:巧练钢琴的七种方法,太实用了!幼师收藏了!

    学习钢琴时,很多人总把一个曲子弹得结结巴巴,断断续续,一曲弹下来,漏洞百出;或是慢不下来,又快不起来,每次弹到某句或段时总要打结,甚至不打结还觉得不舒服;亦或弹出浅、飘、虚、硬、炸、死的声音,或者一首作品弹到一定阶段就深入不下去,甚至就厌烦...

    0
  • 必看:幼儿教师如何让自己的教育行为更适合孩子的发展
    必看:幼儿教师如何让自己的教育行为更适合孩子的发展

    作为一名幼儿教师要热爱教育事业,要有正确的教育理念和行为,要爱护每一个幼儿,做幼儿健康成长的贴心人和看守者。但在实践中,某些教育行为与“让幼儿接受良好教育”的愿望并不匹配,这促使我们反思教师教育行为的合理性,也促使我们深入观察幼儿到底喜欢什...

    0

教学 | 幼教 | 学生 | 家长 | 课堂 | 教案 | 行业 | 特色 | 园长 | 园区 |

吉ICP备20000155号

版权所有:一一幼教网网站Copyright©2020-2030