幼师必看:幼儿园教师招聘考试通关试题

2020-09-10 15:35:54  来源:一一幼教网


 一、单项选择题

1.在幼儿游戏时,教师的指导必须以( )为前提。
A.发挥幼儿的自主性 B.保证幼儿游戏的特点
C.保证游戏的目的性 D.实现游戏的多样化
2.中班幼儿喜欢告状,这体现的是幼儿的( )
A.理智感 B.道德感 C.美感 D.实践感
3.3岁左右的幼儿,让他跨过前面一条线,他往往会踏在线上,这是因为( )
A.形态知觉发展不完善 B.观察的持续性不完善
C.距离知觉发展不完善 D.视神经的发育不完善
4.游戏的心理结构包括哪两种成分( )
A.认知与情感 B.认知与行为 C.情感与意志 D.意志与行为
5.思维的基本过程是( )
A.分析与综合 B.比较与分类 C.抽象与具体 D.归纳与概括
6.儿童所特有的热能消耗是指其( )
A.基础代谢所需 B.生长发育所需
C.活动所需 D.食物的特殊动力作用所需
7.美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是( )
A.视崖实验 B.双生子爬梯实验 C.守恒实验 D.早期隔离实验
8.儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易,心理某个方面发展最为迅速的时期,被称为( )
A.儿童心理发展的反抗期 B.儿童心理发展的转折期
C.儿童心理发展的敏感期 D.儿童心理发展的危机期
9.起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明的是儿童观察( )
A.目的性的加强 B.方法的形成 C.细致性的增加 D.概括性的提高
10.最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( )
A.无意识记的发展 B.有意识记的发展
C.机械记忆的发展 D.意义记忆的发展
二、论述题
1.“尊重和保护幼儿”是我国学前教育遵循的理论原则之一,试述该原则的义。
参考答案:
一、单项选择题
1.B【解析】略。
2.B【解析】中班孩子不但关心自己的行为是否符合道德标准,而且开始关心别人的行为,并由此产生相应的情感。如中班幼儿的告状行为就是幼儿对别人行为方面的评价,它是基于一定的道德标准而产生的。
3.C【解析】幼儿可以分清他们所熟悉的物体或场所的远近,对于比较广阔的空间距离,他们还不能正确认识。
4.A【解析】游戏的心理结构包括认知和情感,表达方式主要是语言和动作。
5.A【解析】思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化,其中分析与综合是思维的基本过程,其他过程都是由此派生出来的。
6.B【解析】儿童生长发育快,所需的热量消耗量大。
7.B【解析】格塞尔认为支配儿童心理发展的首要因素包括成熟与学习。格塞尔认为学习需要一定的成熟作为基础,某机能的生理结构未成熟之前,学习训练是不能进行的,只有在达到足以使某一行为模式出现的发育状态(成熟状态)时,训练才能奏效。“同卵双生子爬梯”实验论证了成熟论的观点。
8.C【解析】敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段,换句话说,敏感期就是儿童学习某种知识和行为比较容易,儿童心理某个方面发展最为迅速的时期,又叫最佳期。
9.D【解析】幼儿对图画的观察逐渐概括化,可以分为四个阶段:认识个别对象阶段、认识空间关系阶段、认识因果关系阶段、认识对象总体阶段。
10.B【解析】有意识记的发展,是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃,2~3岁儿童出现有意记忆的萌芽,但是有意记忆在学前末期才真正发展起来。
二、论述题
1.(1)尊重和保护幼儿的原则,即幼儿教师在幼儿教育实践过程中要尊重幼儿的人格、个性和年龄特点等,保护儿童的身心健康、好奇心、自尊心等不被伤害。幼儿处于个体发展的早期,各方面发育还很不成熟,教师必须保护和尊重幼儿,遵循儿童身心发展规律,这样才能更好地促进幼儿健康、和谐、全面地发展。
(2)①尊重和保护幼儿的年龄特点。重视游戏在幼儿发展中的作用,允许幼儿犯错,对幼儿不正确的行为要究其原因,讲明道理,遵循幼儿发展的阶段性规律,对幼儿提出的要求不要过低或过高。
②尊重和保护幼儿的人格特点。教师要树立科学的儿童观,平等对待每一位幼儿,为其创造良好的心理环境;要相信、信任幼儿,培养幼儿的自信心;同时要避免一些不尊重幼儿人格的言行。
③尊重和保护儿童的个别差异。教师应该充分了解每个幼儿,因材施教,对不同的幼儿提出不同的要求,多进行纵向比较、评价,对每个幼儿抱有同等的期望,关注每个幼儿的学习与发展,使每个幼儿在原有的基础上得到应有的充分的发展,切实保障每个幼儿发展权的实现。只要幼儿在原有基础上有提高就要及时给予肯定和鼓励,使幼儿产生自信心并不断进步。
④尊重和保护幼儿的主体性。鼓励与支持幼儿的主动学习,尊重幼儿的观点与意见,保障幼儿的意见发表权和参与权。

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