七巧板特色教材:孩子记忆力差怎么办 快试试这些方法

2020-10-07 10:36:31  来源:一一幼教网

育栋七巧板幼儿特色教材是专注幼儿设计的,根据左右脑功能的不同,综合运用了颜色、形状,配合音乐、游戏等多种形式,形成1+3+4+7的独特教法的幼儿教材。注重幼儿潜能开发,促进孩子全面发展,坚持以玩代学理念,通过拼、粘、连、画、写、读等方式,培养孩子独立自主能力。
幼儿记忆的发展特点:
1、幼儿的记忆发展非常迅速
一般说来,3~4岁,孩子还不能有意识地记忆,这时,如果孩子能背诵一些儿歌,基本上也是有口无心,边学边忘。
5岁,孩子开始有明确目标指向的记忆行为,这时,家长教孩子念儿歌时,如能侧重理解、复习,能取得一定的记忆效果。
6~7岁,孩子开始运用一些记忆策略。这时,如果你让孩子学习、背诵一首唐诗,他往往能自己运用复述的方法帮助记忆。
2、幼儿善于记忆具体的事件

孩子对生活中的特殊事件,特别是那些对他有重要意义或者他感兴趣的事,很可能一次就牢牢记住了,这方面,孩子的记忆能力甚至超过了成人。大人也常常有这样的感受:童年的往事好像就发生在昨天,而成年以后的记忆,反而不那么清晰了。

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3、幼儿的形象记忆比抽象记忆强
幼儿很容易记住具体生动的形象,但对抽象的概念往往怎么也记不住。很多父母教孩子背诵古诗,但孩子转眼就忘记了,就是因为他并不理解古诗的含义;
相反,对于卡通故事,他却总能牢牢记住,这一方面是因为孩子对此感兴趣,另一方面也是因为,卡通故事总是以各种生动的形象出现,有利于孩子记忆。
4、幼儿的记忆与动作发展密切相关
动作能激发孩子的想象,促进记忆。如果你要让孩子记住出门要说再见,与其对他一遍遍谆谆教导,不如让他跟着你操练一次出门说再见的动作。
孩子记忆力差怎么办
培养孩子广泛的兴趣
孩子只喜欢关注自己感兴趣的事物,只有在这时,他才会主动集中注意力去学习、去记忆。
培养孩子的注意力
孩子注意力的发展与神经系统的发育密切相关,3岁以前,孩子很难有意识地注意,这时,家长不必操之过急,让孩子尽可能多地接触各种门类的有益信息就可以了,孩子会从中发现自己感兴趣的东西。
经常给孩子布置记忆作业,让孩子有意识、有目的地记忆
经常给孩子布置记忆作业,让孩子有意识、有目的地记忆
玩玩过家家
如何培养孩子养成良好的生活习惯,是家长关心的话题。就说饭前洗手这一条,可能你已经说了无数次,可孩子总是记不住。
不如一起玩过家家游戏吧。一家三口轮流扮演妈妈、爸爸和孩子的角色。妈妈在家做好了饭菜,孩子从幼儿园回到家,妈妈说,宝宝,把小手洗干净,来吃饭了。爸爸说:我也要和宝宝一起洗手。
这个简单的游戏,孩子却会玩不厌,不知不觉地,他就记了饭前一定要洗手。
拼拼图、讲故事
孩子都喜欢听大人说故事,常常让爸爸妈妈把一个故事翻来覆去炒冷饭,可让他自己说,却又卡壳了。这是因为,孩子对故事的理解有限,他只记住了其中的一部分内容。
爸爸妈妈们可以把故事的主要情节画在卡片上,边讲述,边给孩子看图片。故事讲完后,把图片打乱,让孩子按照故事发生的顺序重新排列图片,再根据图片的提示把故事复述出来。试试看,你的孩子是不是能更快地记住故事?


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