幼教资源幼师上课再也不用担心乱哄哄了,用这一招来引导幼儿回归课堂吧!

2020-07-03 22:32:50  来源:一一幼教网

幼师常常会遇到这样的问题:当老师说的某个幼儿很感兴趣的话题时聊得比幼师讲课还起劲。影响甚至严重影响了课堂秩序,此时,幼师该如何应对?
情景再现:
数学活动内容是分类活动“快乐的小鱼”。活动刚开始,涵涵就和邻座的桥桥讲个不停:“我昨天去超市买了辆小汽车!”“什么牌子的?”“奥迪的,下次拿来给你看看!”······ 老师走到他俩身边,轻轻地摸了摸他俩的头,示意他们别讲话,认真上课。被老师这一摸,他们俩安静了一分钟,之后又开始聊起来了,而且越聊越激动,声音也越来越响。
临场应变:
这两个孩子的兴趣完全在自己的话题里,压根儿没有心思来听老师讲课,更严重的是,还影响了边上的同伴。老师不动声色地一边继续上课,一边想着怎么巧妙地既“控制”住这两个“小鬼”,又不影响老师的教学进程。于是,老师没有严厉地制止他们,而是请涵涵回答问题:“涵涵,请你说说今天来了哪几条小鱼?”涵涵一直在聊天,自然回答不上来。

于是,老师又接着问桥桥:“桥桥,你来帮帮你的好朋友吧!”桥桥也是一脸茫然。最后,老师请其他小朋友一起来帮助他俩回答。“现在记住了吗?”涵涵和桥桥连忙点点头。“那请你们再回答一遍刚才的问题。”“有两条蓝色的小鱼、三条红色的小鱼和一条黄色的大鱼。”“看看,只要上课认真听,你们都能回答对问题,都是聪明的孩子!涵涵,你的座位离老师有点远啊,所以你听不清楚老师说话。

来,换到前面一点儿就能听清楚了。”老师一边说着,一边把涵涵的座位换到了前面。这样,老师在鼓励他俩的同时,也间接地提出了上课的要求。这下,涵涵和桥桥羞得脸都红了,接下来的时间听得可认真了,都非常积极地回答问题。
温馨提示:
涵涵和桥桥这两个孩子是特别外向的,心里藏不住事情,总喜欢说出来。所以,一遇到新鲜的事情,他们总是喜欢分享,只是今天分享的时间不太对。这往往也是老师们经常会遇到的烦恼:老师在上面讲,幼儿在下面讲,有时声音还能盖过老师。分析其原因不外两个:缺乏课堂规则意识和控制能力差。
在集体教学活动中,当幼儿只顾着自己聊天而不听教师讲课时,教师可以这样做:
轻轻地走到幼儿的身边,摸摸他们的头,提醒他们注意听老师讲课。
找一个借口,巧妙地把爱聊天的孩子的座位隔开。
多请这些孩子回答问题。
运用一些有趣的游戏,吸引孩子的注意力。
教师要注意,千万不能在全班幼儿面前训斥讲话的幼儿,如果这样做,会破坏课堂气氛,打断教学的连贯性。同时,当着全班幼儿的面批评聊天的幼儿,也是不尊重幼儿的表现。
除了上课聊天,有的孩子还喜欢在上课的时候打闹,招惹边上的同伴,或是出现其他影响集体教学的状况。这就要求教师在班级管理的过程中要做个有心人,了解每一个孩子的发展情况,在上课之前,对不同类型孩子的座位要有不同的安排。比如,尽量不要让几个非常调皮的男孩子坐在一起,应该给他们分开安排座位;教室座位的排列不宜过于密集,否则,容易引起幼儿的喧闹。对于个别特别不守规则的孩子,教师可以在上课之前先做提醒,鼓励他遵守规则。
此外,从小班开始,教师就应该注意培养幼儿在集体教学活动中遵守规则的意识。比如,安静倾听老师的讲话和同伴的发言,有问题可以举手回答;到了大班,幼儿必须学会经过教师的同意方可回答问题、上课专心听讲、不和周围的同伴聊天等好的习惯。通过循序渐进的培养,帮助幼儿养成自我控制的能力。
如果班级孩子上课常规普遍比较差,这时教师就应该深入分析自身的原因:是教学内容不吸引幼儿,还是教学方法太死板枯燥?同时,教师还应了解幼儿的性格特点。之后,调整教学策略,使教学活动生动有趣,内容富有挑战性。教师也可以在上课之前与孩子建立约定,提出上课的要求。必要时,还可运用一些物质或精神的奖励进行正强化,鼓励遵守规则的幼儿,一旦幼儿形成了好的习惯,便可取消强化。
还有一点也很重要,这就是为幼儿提供自由聊天的机会。我们经常会发现,孩子们在洗手间特别活跃,聊天聊得特别起劲。因为这段时间,教师不一定会在洗手间内,没有了教师的管理,幼儿在洗手间会感觉到无拘无束,所以聊天也特别起劲。因此,教师应每天为幼儿提供自由交流的机会。教师可以在教室环境中为幼儿创设温馨、私密的“悄悄话”区,让好朋友一起聊聊天;也可以在一日活动中安排专门的、固定的聊天时间,让幼儿知道,哪一个时间段是聊天时间,让他们把想和好朋友说的话都在这个时候说一说。


我们致力于保护作者版权,内容来源网络,如涉及侵权,请联系我们删除!

相关文章

  • 幼师表扬和批评孩子的通用公式
    幼师表扬和批评孩子的通用公式

    表扬孩子的通用公式表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触。表扬是让孩子继续努力的有效手段,所以必须做对动作才能收到预期的效果。一个完整的表扬,必须按程序做对每一步:(1)陈述事实。即孩子做对了什么事情,家长要明确地告...

    2
  • 幼儿教学反思-让课堂更精彩
    幼儿教学反思-让课堂更精彩

    教育的新理论关键扎根在课堂上,课改的新理念关键发生在课堂上,教师的真功夫体现在课堂上,教学的真效益关键生成在课堂上。既然有那么多的关键发生在课堂上,我们又该怎样来完善课堂?随着教育理念的不断更新,我们的目光聚集在课堂上,并在实践中不断努力追...

    1
  • 个策略,完美解决孩子之间的冲突
    个策略,完美解决孩子之间的冲突

    一、案例实录:早上,户外自由活动时间到了,大家都在教师安排的活动区域游戏。A班和B班的教师,分别领着自己班的幼儿来到操场,她们一边安排活动区域,一边提醒幼儿必须在自己的活动区游戏,如果觉得别组的游戏好玩,想要加入,就一定征得别组的同意。之后...

    1
  • 假期过后,快速恢复幼儿常规,这样做就OK!
    假期过后,快速恢复幼儿常规,这样做就OK!

    节假日里,家长会不自觉地对孩子放纵一点,作息习惯和生活习惯很容易被打乱。当节后,孩子重返幼儿园,没有了以往良好的用餐习惯、午睡习惯……面对这种现象,幼儿教师如何帮助幼儿恢复良好的常规呢?课堂常规1 悉心呵护孩子上课爱讲话,下课惹事。幼儿教师...

    3
  • 小班宝宝入园时,与“新”家长这样交流效果最好
    小班宝宝入园时,与“新”家长这样交流效果最好

    每年的新学期对于小班来说苦、忙、累。因为大多数幼儿来园的时候情绪很不好,许多幼儿从没接触幼儿园、没接触大集体,难免会哭闹,这时就需要老师付出更多的时间、精力去安抚他们的情绪。同时,还有一群不放心、不太理解幼儿教育的家长朋友们。而这段时...

    3
  • 幼儿园孩子很吵,教你如何让他们安静下来专心听讲??
    幼儿园孩子很吵,教你如何让他们安静下来专心听讲??

    转眼间新的学期又准备开始了,脑子里依稀记忆着一些刚入园时哭闹不休的样子,可眼前的孩子都长高了,长壮了,做事能力强了,速度快了,孩子嗓门也大起来,跑动的速度也快了,班级里总是特别热闹。上课前,许多幼师朋友总是狮子般大吼一声,孩子们才静下来。怎...

    4

教学 | 幼教 | 学生 | 家长 | 课堂 | 教案 | 行业 | 特色 | 园长 | 园区 |

吉ICP备20000155号

版权所有:一一幼教网网站Copyright©2020-2030