孩子们“坐不住”,老师怎么把控课堂节奏?

2020-07-03 22:32:50  来源:一一幼教网

“我们班的孩子入学一个月了,基本上都渡过了入园焦虑,但新的问题出现了,孩子们太难组织了,他们对一切都充满了好奇心,稍微一个小声音都能打破来之不易的整齐和安静”
——来自一位老师的反馈
“3分钟热度”很正常
让我们看一组数据,在良好的教育环境下,不同年龄的幼儿所能专注的时间有明显差异:
3岁幼儿能集中注意3到5分;
4岁幼儿能集中注意10分钟;
5到6岁幼儿能集中注意10-15分钟左右;
7-10岁时,儿童注意力集中时间约为15-20分钟;
10-12岁时,注意力集中时间约为25-30分钟;

12岁以上能超过30分钟。

以上数据可以看出,孩子们都是“坐不住”的“小戏精”,这不是因为他们专注力不好,而是由这个年龄的生理特点决定的。
“3分钟热度”非坏事
对于刚来到新环境不久的他们来说,周围一切事物都是新鲜的。为了能充分感受和探索这个“神奇”的世界,他们需要不断地去接触身边各种各样的事物,他需要什么都看,什么都碰,什么都摸,需要对一切都感兴趣。如果他的注意力只能专注在一个事物上,那么他其实是屏蔽掉了许多东西。只有通过不断的尝试了许多的东西之后,他才能最终确定下来自己的兴趣,知道什么是自己应该专注的。
老师如何把控课堂节奏
1、提前熟悉教案
提前写好教案,并仔细阅读,熟悉上课的过程。一个对教案都不熟悉的老师怎么能上好一节课呢?临时抱佛脚是绝对不行的,这样会让你的课上得磕磕碰碰,自信心降低。
2、教具准备要充分
开始之前,要把上课要用到的教具备齐,并放在班上自己比较熟悉的位置,以便于在上课的过程中随时取用。切忌把教具全堆在一个盒子里,不然到时候一乱就有得找了。你在上课找东西,下面的小朋友就不会好好呆着了。
3、上课可不拘于形式
上课时让孩子们坐成一个圆圈,或者撤掉凳子直接坐地上,亦可以将课堂设在户外,这样更加吸引孩子,让孩子更有参与的欲望。
小班孩子自制能力弱,安静下来也坚持不了多久,老师可以在上课过程中随时鼓励和表扬一些表现好的小朋友,可以准备一些有特色的小贴画发给孩子,激励他们,其他孩子看到了,为了得到小贴画也会愿意表现的更好的。


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