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- 幼教资源——“三少四多”，一日幼儿园生活幼师轻松应对
- 从幼儿早晨入园到傍晚离园，从活动设计到活动组织、秩序维持，从集体教学到个别指导、纠纷调节，从幼儿的一日三餐到安排幼儿午睡起床后的穿戴整理，从巡视幼儿的游戏到与幼儿的情感交流等，凡是与幼儿有关的，教师都必须关注，都需要用语言向幼儿发出指令、传...
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- 孩子上中班了还是上幼儿园困难户，如何解决？
- 昨日有位妈妈私信说：孩子上中班了还是上幼儿园困难户，如何解决？我觉得这位妈妈如果可以的话，可以每天亲自带着孩子去就近的幼儿园接触小朋友，然后陪着他在幼儿园和小朋友玩玩游戏，和幼儿园你觉得比较和蔼的老师多接触沟通，试着让孩子和老师交流喜欢上老...
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- 幼教资源——孩子犯错时，你是怎么做的？
- 孩子年纪小，偶尔会犯错是很正常的一件事。面对孩子的错误，你是怎么做的呢？和声细语的和孩子阐述事实与不对之处，还是大声吼叫甚至动手？虽然，有些时候，孩子真的让人太气愤，不吼他几句，心理憋得难受，但是大吼大叫，什么问题也解决不了。有些孩子越吼越...
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- 幼教资源——案例分析如何快速有效让孩子停止吵闹，幼师请速收藏！
- 很多时候，面对孩子们吵成一片，闹声冲天的场面，有些年轻教师往往因急于想让孩子们安静下来就会拼命地喊，一遍不行就喊两遍，一遍响过一遍，简直就是声嘶力竭——这无疑是一种最直接、最常见的方法。殊不知它却不是最有效的。原本想让孩子们安静下来，但老师...
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- 幼教资源——幼儿园小、中、大班七个常规，值得收藏！
- 日常规就是需要幼儿经常遵守的规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义：1、遵守一日活动的时间及顺序的规定。2、遵守一日活动各环节具体要求的规定。3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定。常规培养对幼儿园...
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- 在幼儿教育如何批评与鼓励时机把握的3个技巧
- 幼儿的是非正误认知及其心理品质，行为习惯的养成，在很大程度上取决于教育者的导向和激励。随着“快乐教育”、“尝识教育”的大力倡导，以及“热爱孩子、尊重孩子”的教育理念不断深入人心，人们越来越重视表扬在对孩子教育中的作用。然而在幼教工作的实践中...
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- 幼教资源——开放日，幼儿见到家长完全失控了，怎么办？
- 在家长开放日的活动中，幼儿见到家长出现不遵守常规的现象很普遍，也很正常，特别是在小班、托班，这种现象是不可避免的。比如：玩过的玩具乱摆乱放；用过的工具没有收好；垃圾废物扔得到处都是；平时用肥皂洗手当天却不用了；自己能穿上背心的当天也要奶奶给...
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- 幼教资源——老师给孩子立的4条班规，超管用~
- 家有家法，班有班规。如果没有规矩，宝宝做什么都会拖拖拉拉、浪费时间。比如吃顿饭要1个小时，这样的孩子长大后做事会显得懒惰、效率极低。3-6岁的孩子逐渐的开始有自我意识、越来越以自我为中心。明确生活中的一些规矩，能帮助孩子们适应社会规则，更能...
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- 幼教资源——带好小班孩子，首先要了解其心理发展特点
- 一、认识的发展1、感知觉的发展1)视觉：主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄...
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- 幼教资源——对于课堂纪律差的学生如何管理
- 相信广大老师在日常的教学工作中总会遇到各种让人头痛的学生，他们置课堂纪律于不顾，总能搞出许许多多的小动作，不但自己不能很好的学习，还严重影响了周围的人不能好好听讲。那么，如何才能管理好这些学生，还大家一个有秩序的课堂呢？对于课堂纪律差的学生...
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- 幼教资源——幼儿期末评语50条，老师们现在参考也差不多了哦！
- 本学期马上结束，对于每个孩子在这一学期当中的表现，家长都非常期待！幼儿园评语要根据每个年龄段的兴趣、习惯、性格、能力等方面有侧重点的进行书写，今天我们一起来分享50个评语，相信你总能在脑海中搜索到与他相近的孩子，给他一个愉快又励志的假期吧！...
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- 幼教资源——幼儿园毕业季怎能少了这六个主题活动！
- 活动一：告别伙伴活动目的1.表达对同伴的依依惜别之情。2.增进与好朋友之间的美好感情。活动准备1.白纸、画笔、胶水等。2.幼儿制作的小礼物。3.老师准备的奖品。活动内容1.谈话引导教师：小朋友，相处了三年了，你们有没有自己最好的伙伴呢？把他...
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- 幼教资源——为什么一定要给孩子立班规？
- 在幼儿园，很多老师都会给孩子树立班规，这是为什么呢？其实，3-6岁的孩子逐渐的开始有自我意识、越来越以自我为中心。明确一些规矩，可以让孩子更好的适应社会规则，也能更迅速的养成好习惯。班规：不可以有粗野行为把泡泡糖黏在同学的凳子上、用玩具蛇吓...
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- 幼教资源——对待课堂“插嘴”现象的处理方法
- 作为一名幼儿教师在教学过程中，经常会出现课堂偶发事件。在这些偶发事件中“插嘴”便是最常见的也是令教师最头痛的事情。年龄特点决定了幼儿园的孩子自制力差，在“熬不住”的情况下插嘴就更是家常便饭。小班的孩子因为年龄小知识面窄，插嘴的现象也有但相对...
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- 幼教资源——盘点课堂教学管理的策略有哪些
- 课堂是学校最基本的教学单位，它是一种有组织、有领导的师生共同进行的教与学的双边活动。传统的课堂教学管理主要采取管、卡、压等办法以控制学生的问题行为，而结果往往是问题行为越来越多、越来越严重。为了建立有利于教与学的积极的课堂气氛，教师可以采用...
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- 幼教资源--课堂管理中的小技巧 必看！
- 一、言出必行要想在学生心里树立威信，就得做一个公正的老师。当我的课堂要求宣布后，就会在以后的教学中严格执行。对于违纪的同学，不管成绩好坏，还是班干部都一视同仁，坚持下来，学生就会知道在课堂上那些事该做那些事不该做，即使有时候管不住自己时，也...
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- 幼教资源——如何营造良好的课堂气氛
- 课堂是我们最熟悉的地方，课堂上如何管理，如何营造良好的课堂气氛，如何让学生学习更加积极，如何让学生参与到教学中来，应该多鼓励学生，肯定学生的积极行为，发现学生的的闪光点。新课程理念指导下应该倡导以“松而不散”为主要特征的课堂管理。首先，严格...
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- 幼教资源--如何在乱哄哄的课堂中取胜
- 在幼儿集体教学活动中，经常发生孩子不听老师的命令自由发言致使教室里此起彼伏、声浪不断的情景，这时有的老师就觉得太乱而赶紧采用自己认为最有效的方式让孩子安静下来。从而继续牵着孩子的鼻子走，让他们顺着自己的教学思路达到事先制定的“理想”的彼岸。...
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- 幼教资源——幼师如何控制课堂技巧
- 在课堂中，孩子不听话，乱跑乱闹怎么办？你的声音被覆盖了怎么办？如何才能引起孩子的注意力？如何轻声教学？下面我们来介绍几种课堂小窍门，加上班级的钢琴哑铃算盘等教学用具，让你轻松进入教学活动表扬1点点头，插插腰，我的表现最最好2小脚，小脚，踩一...
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- 幼教资源——提高教师课堂管理的应变能力有哪些方法
- 作为一名教师，谁都希望自己所教的每一节课能顺顺利利地按照自己的思路完成。但在平时的课堂中，总会出现一些意外情况，使本节课不能按原计划如意完成。这就要求我们教师要具有处理课堂中“突发”情况的能力，就是要具有课堂应变能力，这也是教师基本素养的体...
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- 幼教资源——幼儿教师活跃课堂的小技巧
- 一堂好课，离不开教师的引导和鼓励，教师的教学用语是最直接的表达方式，教师用好了教学用语，就等于成功了一半。因此要学会课堂用语的运用。对不同的幼儿，教师应采用不同的语言表达方式，因人用语，因人施教，使每个幼儿在其原有水平的基础上得到发展。 幼...
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- 幼教资源——幼师经验之谈，管好课堂的小窍门！
- 跟小朋友在一起首先要立规矩，告诉他们：老师很愿意和你们成为好朋友，但是上课时间必须坐好，听从老师安排。如果你不乖，老师会给你一次警告，一次警告后你再不听，老师会要你去淘气角罚坐3分钟（视小朋友年龄而定，几岁就几分钟）。罚坐意味着这段时间你不...
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- 幼教资源——幼师上课最常采用的11种导入语
- 在幼儿园阶段，由于幼儿的身心特点，大部分幼儿园集体教学活动的开展与完成主要依靠教师的语言指导来实现。教师的语言表达能力，直接影响着教学效果的好坏，一般幼师采用的有一下几种：一、直入式开门见山直接导入新课内容。如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语...
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- 幼教资源——幼儿在课堂上聊的起劲应该如何管理？
- 案例分析：中班的数学活动时间，内容是分类活动“快乐的小鱼”。活动刚开始，乐乐就和邻座的佳佳讲个不停：“我昨天去超市买了辆小汽车!”“什么牌子的?”“奥迪的，下次拿来给你看看!”......我走到他俩身边，轻轻地摸了摸他俩的头，示意他们别讲话...
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- 幼教资源——幼儿园教师上课技巧的简单方法
- 幼儿园教师上课技巧介绍：什么是幼师教学？如何依据《幼儿园教育纲要》和幼儿教材，如何根据孩子实际，进行教学设计的一种教研活动形式。是教师在制定教学方案后向听课的教师讲述"教什么""怎样教""为什么这样教"的过程。其目的是为了提高课堂教学素质、...